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面試形式為：結(jié)構(gòu)化+無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試。2021年國(guó)家公務(wù)員考試信息匯總

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11月17日2021年國(guó)家公務(wù)員|選調(diào)生考試每日一練：言語(yǔ)理解（解析）

>>>公務(wù)員考試每日一練解析（匯總）

1.C?！窘馕觥空麄€(gè)文段的結(jié)構(gòu)為總分式。文段首句提出作者觀點(diǎn)，即“慢慢用餐、吃干凈每粒飯的人，身上至少有兩項(xiàng)美德”。第二句具體解釋其中一項(xiàng)美德是“懂得感恩”，并以“和尚吃?xún)麸埩！睘槔M(jìn)行說(shuō)明；第四句話(huà)介紹了另一項(xiàng)美德是“享受福氣”，并進(jìn)行具體闡述享受福氣的原因；最后一句話(huà)解釋說(shuō)明糧食的作用。因此，整個(gè)文段從“慢慢用餐、吃干凈每粒飯”這些細(xì)小的事件，指出這些珍惜糧食的人身上具有至少兩項(xiàng)美德，因此值得人們景仰。A項(xiàng)中的“深刻的人生哲理”表述太泛，與文段重點(diǎn)不相符；B項(xiàng)表述沒(méi)有圍繞文段重點(diǎn)展開(kāi)；D項(xiàng)表述不全面，只是針對(duì)“懂得感恩”去說(shuō)的。故本題的正確答案為C。

2.A?！窘馕觥课亩问拙渲赋鲋袊?guó)“獨(dú)生子女”存在的問(wèn)題現(xiàn)象；第二句指出存在這種現(xiàn)象的原因在于先天貼上的“富二代”和“窮二代”的標(biāo)簽。接著由“其實(shí)”指出這種繼承不只包括姓氏，更加強(qiáng)調(diào)的是遞進(jìn)之后的內(nèi)容，即“更有父輩走過(guò)的荊棘之路的堅(jiān)韌和勇氣”，故整個(gè)文段不單單強(qiáng)調(diào)了財(cái)富的繼承，更加強(qiáng)調(diào)了繼續(xù)堅(jiān)韌和勇氣的重要性。B項(xiàng)表述非文段重點(diǎn)信息，僅是針對(duì)現(xiàn)象出的干擾項(xiàng)；C項(xiàng)表述不全面，且不是文段要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，故排除；D項(xiàng)表述僅是對(duì)存在現(xiàn)象的部分信息說(shuō)明。故本題的正確答案為A。

3.B?！窘馕觥课亩螄@“教養(yǎng)”這一話(huà)題展開(kāi)論述，并提出教養(yǎng)才是品味的絕配這一觀點(diǎn)。A項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，并且用“意味著”在追求物質(zhì)奢華與追求教養(yǎng)之間強(qiáng)加了一種關(guān)系，故排除；C項(xiàng)圍繞品味展開(kāi)，論述主體不對(duì)；D項(xiàng)是圍繞例子的選項(xiàng)，排除；故本題的正確答案為B。

4.B。【解析】文段首句指出良好的親子溝通帶來(lái)的有利方面；第二句話(huà)指出存在不太融洽的現(xiàn)象；第三句話(huà)由“其實(shí)”引出文段重點(diǎn)，即“其實(shí)，孩子和大人的溝通方式有所不同”，最后由“如果……不……”表示反面論證，指出父母和孩子進(jìn)行溝通時(shí)，要掌握良好的溝通技巧，故文段意在強(qiáng)調(diào)溝通技巧在良好的親子溝通中的重要性。A項(xiàng)是圍繞文段首句的現(xiàn)象展開(kāi)的闡述；C項(xiàng)表述是文段重點(diǎn)的字面意思闡述，并沒(méi)有進(jìn)行合理的引申；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“溝通橋梁”，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“溝通技巧”。故本題的正確答案為B。

5.C?！窘馕觥扛鶕?jù)提問(wèn)方式可知，考查敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，C項(xiàng)“年輕人不會(huì)得干眼癥”與原文表述不符，原文表述是“年輕患者增多與電子產(chǎn)品的大量使用以及用眼過(guò)度有關(guān)”，由此可知，年輕人也會(huì)得干眼癥。ABC項(xiàng)均可在原文找到，故排除。故本題的正確答案為C。