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9月12日公務(wù)員考試每日一練：言語理解（解析）

>>>公務(wù)員考試每日一練解析（匯總）

1.【答案】D。解析：第一空，由“是……不是……”的句式以及“先知先覺”與“老生常談”的反義對(duì)應(yīng)關(guān)系可知，所填詞語應(yīng)與“獨(dú)見獨(dú)聞”表達(dá)的意思相反，表示沒有自己獨(dú)特的見解。“婦孺皆知”指某件事眾所周知?！八究找姂T”指某事常見，不足為奇。均不符合句意，排除 A、C。第二空，“融會(huì)貫通”指把各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解?！巴脐惓鲂隆碧刂冈谖幕囆g(shù)方面去掉舊事物的糟粕，吸取精華，創(chuàng)造出新的來。由橫線前的“周雖舊邦，其命維新”，可推出哲學(xué)的進(jìn)步在于創(chuàng)新?！巴脐惓鲂隆碧钊敫暇湟猓懦?B。故本題選 D。 

2.【答案】D。解析：由“但是”及文意可知，空缺處所填的兩個(gè)詞語應(yīng)構(gòu)成反義關(guān)系。B 項(xiàng)的“先進(jìn)性”和“創(chuàng)新性”意思相近，填入不當(dāng)，排除。由第二空前的“…… 反映了人類文明進(jìn)步的規(guī)律”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)經(jīng)驗(yàn)不僅是中國(guó)智慧的結(jié)晶，也符合人類文明進(jìn)步的規(guī)律，因而具有普適性。C 項(xiàng)的“理論性”強(qiáng)調(diào)具有系統(tǒng)論點(diǎn)的特性，未體現(xiàn)出中國(guó)經(jīng)驗(yàn)具有普適性，排除。第一空，由“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)無疑是中國(guó)智慧的結(jié)晶”可知，中國(guó)經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)道路所獨(dú)有的?！暗赜蛐浴敝改愁愂挛锞窒抻谀骋坏乩韰^(qū)域的情況。其填入與后文的“吸收世界發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”不符，排除 A。故本題選 D。 

3.【答案】C。解析：文段把物理學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作相類比，空缺處所填詞語應(yīng)能描述藝術(shù)創(chuàng)作，且能與后文的“千錘百煉”“成年累月的辛苦工作”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)?！扒уN百煉”比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)；也指對(duì)文章和作品進(jìn)行多次精心的修改。與“千錘百煉”表達(dá)的下苦功夫多次推敲的意思相對(duì)應(yīng)，“妙手偶得”表達(dá)的依靠靈感一次獲得成功的意思最符合句意。故本題選 C。 

4.【答案】C。解析：先看第二空，由“耍小聰明”“注定會(huì)收到消費(fèi)者的差評(píng)” 可知，商家明知質(zhì)量對(duì)商品或服務(wù)的重要作用，卻重視營(yíng)銷而輕視質(zhì)量，是一種自我欺騙的做法，所填詞語應(yīng)表達(dá)這一意思?！白骼O自縛”比喻自己使自己陷入困境?！帮孁c止渴”比喻用錯(cuò)誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。“買櫝還珠”比喻取舍不當(dāng)，抓了次要的丟了主要的。三項(xiàng)均未體現(xiàn)“自我欺騙”之意，排除 A、B、D?！把诙I鈴”比喻自己欺騙自己，填入此處符合句意，當(dāng)選。驗(yàn)證第一空，商品或服務(wù)沒有質(zhì)量的保障就像失去了健康一樣，將無法生存下去?！盁o從談起”指因?yàn)闂l件不足，事情沒法辦成，填入此處用以形容質(zhì)量對(duì)商品或服務(wù)的重要作用，恰當(dāng)。故本題選 C。 

5.【答案】B。解析：第二空，由“獨(dú)立書店……引導(dǎo)消費(fèi)”可知，獨(dú)立書店承擔(dān)的是引領(lǐng)者的角色，對(duì)讀者的需求產(chǎn)生有一個(gè)帶領(lǐng)和導(dǎo)向作用，即此處的“需求”并不是源于讀者，所以獨(dú)立書店“發(fā)現(xiàn)需求”“滿足需求”都不符合文意，排除 A、C。第一空，“拾遺補(bǔ)缺”意為撿取遺漏，彌補(bǔ)缺失；“畫龍點(diǎn)睛”比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。此處描述的是中小型民營(yíng)書店的市場(chǎng)定位，“拾遺補(bǔ)缺”更符合其彌補(bǔ)大型發(fā)行集團(tuán)、出版社、傳媒集團(tuán)不足，以特色立足市場(chǎng)的特點(diǎn)。故本題選 B。