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1月11日公務員|選調(diào)生考試每日一練:言語理解(解析)

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1月11日公務員|選調(diào)生考試每日一練:言語理解(解析)

發(fā)布日期:2024-01-12 作者:樂恩公考 點擊:

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1月11日公務員|選調(diào)生考試每日一練:言語理解(解析)


>>>公務員考試每日一練解析(匯總)


1.【答案】C。解析:文段首先介紹了在線開放課程誕生的背景及其具有的意義,然后介紹了中國慕課在發(fā)展過程中逐漸形成的共識:高等教育作為高層次人才的主要供給者和知識創(chuàng)新的主要推動者,要創(chuàng)新發(fā)展,需要把慕課建設作為創(chuàng)新發(fā)展的先手棋,推動這場課堂革命向縱深發(fā)展。最后以“這就意味著”補充說明慕課的發(fā)展需要各方的共同努力。分析可知文段主要強調(diào)的是高等教育即高校的支持對慕課建設所能起到的作用,對應 C 。A 項為文段引入內(nèi)容,非重點。B 項脫離了“中國慕課”這一主題詞,排除。文段強調(diào)的是高等教育在慕課發(fā)展中所起到的作用,D 項未體現(xiàn)高等教育對慕課發(fā)展的重要性,排除。故本題選 C。 

2.【答案】A。解析:文段首先指出了在戰(zhàn)場上,人工智能取代人機協(xié)同短時間內(nèi)很難發(fā)生。然后從人工智能能解決的問題、人工智能的主要實現(xiàn)手段兩方面存在的不足說明人工智能難以取代人機協(xié)同,最后由“所以”得出結(jié)論:在今后很長一段時間內(nèi),在作戰(zhàn)領域依然是以人為主,機器作輔,也就是依然以人機協(xié)同為主。最后一句是文段的主旨句,A 項是對文段主旨句的同義轉(zhuǎn)述。B、C、D 三項均沒有體現(xiàn)人在戰(zhàn)場上的重要作用,排除。故本題選 A。 

3.【答案】A。解析:文段為總分結(jié)構(gòu)。首句提出學者的觀點——技術文本和政治文獻的機器翻譯替代人工翻譯在未來幾年就可能實現(xiàn),機器翻譯譯文總體質(zhì)量超過職業(yè)譯者也是必然的,甚至文學翻譯也同樣如此;后文通過介紹機器翻譯的發(fā)展及原理具體闡釋,并提出了讓機器翻譯準確率更高的操作方法。由此可知,文段旨在說明機器翻譯的準確率不斷提高,未來有望取代人工翻譯。A 項與文段觀點相悖,是文段主要反駁的觀點。B 項關注的是文學翻譯與技術文本翻譯,而文段重點在于機器翻譯與人工翻譯,排除。C 項的“流暢性”文段未涉及,排除。D 項,人工翻譯對機器翻譯的優(yōu)化輔助文段未涉及,排除。故本題選 A。 

4.【答案】D。解析:文段為總分結(jié)構(gòu),先總說國際經(jīng)濟環(huán)境因素對我國宏觀經(jīng)濟運行穩(wěn)定性影響越來越大,對此我們應引起重視;然后以國際市場相關商品價格上漲對我國國內(nèi)市場價格的影響為例進行具體說明。D 項為首句的同義轉(zhuǎn)換,故本題選 D。 

5.【答案】A。解析:文段首先指出以往關于網(wǎng)絡提速與降價的討論使用的多是服務者義務和消費者權利的說理邏輯,然后說明此次提供了一個新的觀察視角,即從寬帶服務與社會信息化進程的關系入手,最后進一步強調(diào)了高速度、高水平的寬帶環(huán)境對信息化社會的基石作用。B 項的“誤區(qū)”表述錯誤,以往和此次的討論只是視角不同,除;C 項“走在服務業(yè)的前列”過度推斷,文中未提及;D 項“信息交流效率提高”只是信息化社會建設的一個方面,概括不全面。故本題選 A。 

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