公務(wù)員考試行測技巧：如何巧解片段閱讀

樂恩教育教學(xué)部 馮 川

在各類公務(wù)員行測考試當(dāng)中，考查考生言語理解表達(dá)能力的題目的題量一直居高不下，而言語理解中非常重要的題型之一，便是片段閱讀。面對這種題型，很多考生在答題時閱讀原文不求甚解，面對選項(xiàng)又左右為難，往往糾結(jié)在正確答案和迷惑性選項(xiàng)之間不知所措，而最后又常與正確答案遺憾錯過。樂恩教育公職考試輔導(dǎo)專家在多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，對每年的片段閱讀真題進(jìn)行了分析，總結(jié)出以下的解題方法，供各位考生學(xué)習(xí)。

一、 確定主題詞

片段閱讀中的主題詞，材料都是在圍繞展開論述的主要詞語，主題詞可能是一個，或是兩個，甚至更多。其表現(xiàn)形式可能是文段材料中的高頻詞語，也可能是我們材料中的首尾句中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的詞語。如果我們確定了文段中的主題詞，再對備選項(xiàng)之間的差別進(jìn)行區(qū)分，就會發(fā)現(xiàn)，正確的選項(xiàng)通常都是含有主題詞的選項(xiàng)。

【例題一】聯(lián)合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯(lián)合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯(lián)合國用一種農(nóng)作物命名一個年份，在歷史上只出現(xiàn)過一次，就是2003年——國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個深埋地下的不起眼兒的小東西呢?因?yàn)榻鉀Q全球糧食安全問題需要土豆。

對這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )

A.土豆和水稻都是重要的農(nóng)作物

B.全球糧食安全問題應(yīng)引起重視

C.土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度

D.土豆?jié)撛诘木薮髢r值有待進(jìn)一步開發(fā)

【樂恩解析】C。這是一道主觀型題目。文段的最后一句由設(shè)問的方式提出主旨句。由最后一句知，土豆對全球糧食安全產(chǎn)生了重要影響，由此主旨我們可以明確“土豆”為文段主題詞，A、B項(xiàng)主題不符，可以排除;D選項(xiàng)中說土豆的價值需要進(jìn)一步開發(fā)無法從文段中推斷得出，排除。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

二、找準(zhǔn)關(guān)聯(lián)詞

有些時候，材料文段是由多個句子組成，此時就要特別關(guān)注句子與句子之間的練習(xí)。重點(diǎn)是句子之間連接的關(guān)連詞，例如：然而、但是、而且、所以、因此……，這些關(guān)聯(lián)詞往往對于我們準(zhǔn)確把握文段主旨有關(guān)鍵的提示作用。比如在議論文體中，表轉(zhuǎn)詞后面往往是重點(diǎn)，而看到遞進(jìn)詞，遞進(jìn)詞后面的內(nèi)容往往是重點(diǎn)，并列關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)后，關(guān)聯(lián)詞前后的內(nèi)容我們都應(yīng)著重關(guān)注。找準(zhǔn)文段中的關(guān)聯(lián)詞可以幫助考生迅速抓住文段重點(diǎn)，做出選擇。

【例題二】科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，那些變不可能為可能的發(fā)現(xiàn)，樹立了科學(xué)史上的一個又一個里程碑，比如19世紀(jì)有機(jī)尿素的合成，打破了“有機(jī)物只有靠動植物的生命力才能合成”的思想禁錮。但當(dāng)我們自信能夠通過合成超出自然的物質(zhì)去戰(zhàn)勝自然時，也應(yīng)反思這些物質(zhì)對健康、環(huán)境的反作用，畢竟它們改變著我們的衣食住行。

這段文字意在說明：

A.不應(yīng)該過于迷信科技的作用

B.應(yīng)對合成技術(shù)進(jìn)行全面的評估

C.應(yīng)全面審視科技對人類及環(huán)境的影響

D.科技改變了人類的生活及人類的思維方式

【樂恩解析】C。“但”后的內(nèi)容是文段的關(guān)鍵句。這句話強(qiáng)調(diào)的是在我們運(yùn)用科技改變社會的同時，也反思科技對健康、環(huán)境的作用，即要全面審視科技對人類及環(huán)境的影響。B項(xiàng)為迷惑項(xiàng)，由“比如”可知，“合成技術(shù)”是為了證明觀點(diǎn)而舉的例子，明顯縮小了文段的論述范圍，可排除。故本題答案為C。

三、定位總結(jié)詞

在有些片段閱讀的材料里，最后一兩句往往會出現(xiàn)一些總結(jié)性的詞語，如：因而，可見，看來，顯然，總而言之，綜上所述等，用來直接或間接的表達(dá)作者的觀點(diǎn)傾向。這類詞語出現(xiàn)，往往后文就是文段主旨。

【例題三】歷史證明，每一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)都伴隨著一場深刻的技術(shù)革命,然后逐漸走出低谷并開始復(fù)蘇。不得不承認(rèn)，金融危機(jī)讓“中國制造”遭遇空前危機(jī)，這造成的直接結(jié)果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級。但同時新的問題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)升級是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒有多大干系。顯然，這是一種誤讀。產(chǎn)業(yè)升級的核心動力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的力量。

這段文字主要說明了：

A.產(chǎn)業(yè)升級過程中中國企業(yè)面臨的新問題

B.產(chǎn)業(yè)升級過程中離不開中小企業(yè)的參與

C.技術(shù)變革是企業(yè)渡過金融危機(jī)的最好手段

D.產(chǎn)業(yè)升級是使“中國制造”渡過金融危機(jī)的關(guān)鍵

【樂恩解析】B。本文開篇提出一個觀點(diǎn)，接下來作者在文段倒數(shù)第二句說“顯然，這是一種誤讀”，“顯然”這個詞語，表明了作者并不同意之前所述的情況，而是著重強(qiáng)調(diào)中小企業(yè)、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)系，所以正確答案是B，強(qiáng)調(diào)中小企業(yè)對產(chǎn)業(yè)升級的作用。

很多考生認(rèn)為，片段閱讀是言語理解及表達(dá)板塊中最難，同時花費(fèi)的時間也更多的一種題目。其實(shí)不然，只要我們掌握了一定的方法和技巧，這類題目就迎刃而解了。