重慶市啟誠巴蜀小學(xué)教師招聘12名

一、集團(tuán)背景：歷史名校、學(xué)術(shù)卓越

重慶市巴蜀小學(xué)校創(chuàng)建于1933年，是重慶市首批示范學(xué)校。歷經(jīng)八十余年歲月洗禮，作為積淀深厚文化底蘊(yùn)的歷史名校，學(xué)校先后榮獲國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎、教育部依法治校示范校、全國“十一五”教育科研先進(jìn)集體、連續(xù)三屆重慶市人民政府教學(xué)成果一等獎，被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“中國基礎(chǔ)教育的孵化器”，知名教育家顧明遠(yuǎn)盛贊“素質(zhì)教育看巴蜀”。

2.學(xué)校介紹：源于巴蜀，創(chuàng)新巴蜀

作為巴蜀小學(xué)教育集團(tuán)密不可分的一部分，啟誠巴蜀小學(xué)于2019年9月正式開學(xué)。學(xué)校位于中國內(nèi)陸第一個國家級開發(fā)開放新區(qū)——重慶兩江新區(qū)，毗鄰重慶國際博覽中心和悅來古鎮(zhèn)、威漫親子公園等九大主題公園。

核心表達(dá)：聽萬物和鳴，與世界共舞

辦學(xué)理念：啟誠巴蜀，律動未來。重點(diǎn)打造多元文化背景，培養(yǎng)具有好奇心、思辨力和會創(chuàng)造的具有內(nèi)驅(qū)力的啟誠學(xué)子，陪伴孩子在美好童年收獲珍貴的成長。

課程文化：以巴蜀小學(xué)榮獲國家級特等獎的教學(xué)成果為基點(diǎn)，實(shí)施“一人一課表”，形成獨(dú)特的“啟”課程體系和課程文化。

二、福利待遇

（一）量身定制的“攀登計劃”

一對一定制的名師結(jié)對指導(dǎo)

四段三維專業(yè)成長系統(tǒng)培訓(xùn)

集團(tuán)成熟的培訓(xùn)體系和豐富的教學(xué)教育共享資源

在集團(tuán)進(jìn)行教育教學(xué)多維度“沉浸式”培訓(xùn)

定期參加國際國內(nèi)培訓(xùn)及論壇

共研共享市、區(qū)級的賽課機(jī)會

無名額限制的職稱評定機(jī)會

共建“成長攀登營”，團(tuán)隊互助，專業(yè)精進(jìn)

超現(xiàn)代的教師成長交流中心，一起迷戀學(xué)術(shù)，擁抱生活

（二）覆蓋完善的薪酬體系

行業(yè)領(lǐng)先的高起點(diǎn)薪酬(12-45萬)

極具激勵性的優(yōu)勞優(yōu)酬收入增長計劃

價值數(shù)十萬的教師子女教育基金，免費(fèi)入讀啟誠巴蜀

完善的“五險一金”

溫暖豐厚的節(jié)日福利慰問

各種補(bǔ)貼禮金：住房補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)貼……

（三）人性化的福利保障

專業(yè)團(tuán)隊提供無微不至的全方位后勤保障

三甲醫(yī)院免費(fèi)的年度體檢卡

購買每年價值人民幣一百萬元補(bǔ)充醫(yī)療及重疾保險

國際化的高定工作裝（四季）

營養(yǎng)豐富、精心搭配的每日四餐

多姿多彩的團(tuán)隊建設(shè)活動

（四）單純健康的師生關(guān)系

營造向上向善的工作氛圍

打造純潔健康的師生關(guān)系

拒絕家長以任何形式的禮品禮金“綁架”教師

堅守教育底線，維護(hù)師道尊嚴(yán)

三、應(yīng)聘方式

簡歷投遞：recruitment@qcbashu.com（主題命名為：姓名+應(yīng)聘崗位+學(xué)校，將自薦材料電子稿作為附件上傳），我們會聯(lián)系你。

工作地點(diǎn)：重慶市渝北區(qū)啟誠巴蜀小學(xué)校(重慶市渝北區(qū)悅山路58號)

四、招聘崗位

（一）數(shù)學(xué)教師-碩士-1人

1、需求專業(yè)： 統(tǒng)計學(xué),數(shù)學(xué)類,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué),數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范）,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范),數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）,應(yīng)用數(shù)學(xué),學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

2、職位描述： 啟發(fā)式教學(xué)、善于發(fā)掘數(shù)學(xué)的趣味性，注重用生活中的現(xiàn)象浸潤式教學(xué)，還原數(shù)學(xué)的真諦。能將古今經(jīng)典數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)下最前沿的數(shù)學(xué)課題，具備用模型解決問題的能力。在職教師應(yīng)具備本科或以上學(xué)歷，專業(yè)需為教育學(xué)科師范類專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，并持有教師資格證；對于應(yīng)屆教師，碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮。

（二）語文教師-碩士-6人

1、需求專業(yè)： 漢語言文學(xué),學(xué)科教學(xué)(語文),漢語言文學(xué)(師范),漢語言文學(xué)專業(yè)(師范),中國語言文學(xué),教育管理,學(xué)科教學(xué)(語文),小學(xué)教育,學(xué)科教學(xué)語文

2、職位描述：能培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的語文素養(yǎng)，感受文字之美，根據(jù)學(xué)生的特長，培養(yǎng)每一位學(xué)生成為小詩人、小說家、演講家、朗誦家、評論家等。將語文學(xué)科培養(yǎng)的素質(zhì)抽象出來，與職業(yè)感知相結(jié)合，與學(xué)生終生發(fā)展相結(jié)合。在職教師應(yīng)具備本科或以上學(xué)歷，專業(yè)需為教育學(xué)科師范類專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，并持有教師資格證；對于應(yīng)屆教師，碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮。

（三）科學(xué)教師-本科、碩士-2人

1、需求專業(yè)：  物理學(xué)（師范）,化學(xué)（師范,教育學(xué),科學(xué)與技術(shù)教育

2、職位描述：教學(xué)實(shí)施：負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計與實(shí)施，采用生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，確保安全的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。班級管理：建立良好的班級秩序，關(guān)注學(xué)生的個體差異，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。專業(yè)發(fā)展：參與學(xué)校組織的教研活動，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法，提升個人教學(xué)能力。在職教師應(yīng)具備本科或以上學(xué)歷，專業(yè)需為教育學(xué)科師范類專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，并持有教師資格證；對于應(yīng)屆教師，碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮。

（四）心理健康教師-碩士-1人

1、需求專業(yè)：   應(yīng)用心理,應(yīng)用心理學(xué),心理學(xué),心理學(xué)（師范）

2、職位描述：負(fù)責(zé)全校小學(xué)生的心理健康教育工作，幫助學(xué)生解決心理困擾，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。課程設(shè)計與教學(xué)：開發(fā)并實(shí)施心理健康教育課程，通過互動式教學(xué)、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識。家校合作：與家長建立溝通機(jī)制，提供家庭教育建議，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。危機(jī)干預(yù)：識別學(xué)生的心理危機(jī)信號，及時采取干預(yù)措施，確保學(xué)生的安全。專業(yè)成長：參與心理健康教育培訓(xùn)和研討，不斷提升自身的專業(yè)知識和輔導(dǎo)技能。在職教師應(yīng)具備本科或以上學(xué)歷，專業(yè)需為教育學(xué)科師范類專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，并持有教師資格證；對于應(yīng)屆教師，碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮。

（五）信息技術(shù)教師-本科、碩士-1人

1、需求專業(yè)：   現(xiàn)代教育技術(shù),教育技術(shù)學(xué),教育學(xué)類,計算機(jī)軟件與理論

2、職位描述：

（1）、負(fù)責(zé)學(xué)校的信息技術(shù)授課，熟練掌握多種硬件設(shè)備調(diào)試維護(hù),熟悉教育行業(yè)中的信息管理流程及規(guī)范。

（2）、身體健康，綜合素質(zhì)強(qiáng)、形象氣質(zhì)佳，具有團(tuán)隊精神與合作意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童。

（3）、在職教師應(yīng)具備本科或以上學(xué)歷，專業(yè)需為教育學(xué)科師范類專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，并持有教師資格證；對于應(yīng)屆教師，碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮。

（六）英語教師-碩士、博士-1人

1、需求專業(yè)：   學(xué)科教學(xué)(英語),教育學(xué)

2、職位描述：站在實(shí)用與教學(xué)雙角度為學(xué)生提供最接地氣的課程，將英語是生活中的一門工具和一門藝術(shù)的觀念同時教給學(xué)生，將全球化、世界性的眼界帶給學(xué)生。善于將英美先進(jìn)的教學(xué)模式恰當(dāng)?shù)穆涞氐街袊慕虒W(xué)環(huán)境中來。在職教師應(yīng)具備本科或以上學(xué)歷，專業(yè)需為教育學(xué)科師范類專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，并持有教師資格證；對于應(yīng)屆教師，碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮。

原文來源：重慶市啟誠巴蜀小學(xué)教師招聘12名