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2018年上半年重慶公務(wù)員筆試課程

2018年上半年重慶公務(wù)員考試公告|職位表

常識系列：中國古代重要戰(zhàn)爭(三國兩晉南北朝)

樂恩教育教學(xué)部 周治平

常識考查的范圍極其廣，而其中中國古代重要戰(zhàn)爭的考查頻率極其高，并且考查的知識極其細(xì)致，對很多考生來說都是難點，為了幫助廣大考生實現(xiàn)公職夢，樂恩教育將持續(xù)續(xù)為大家分享中國古代戰(zhàn)爭的相關(guān)考點。樂恩教育今天為大家分享三國兩晉南北朝時期的主要戰(zhàn)爭。

官渡之戰(zhàn)

時間：東漢末

對戰(zhàn)雙方：曹操與袁紹

結(jié)果：曹操勝

戰(zhàn)爭概述：郭嘉提出著名的“十勝十?dāng)　闭?，表示曹操有十勝，而袁紹有十?dāng)。搜哉搱远瞬懿俚男判?。而袁紹是“干大事而惜身，見小利而忘命”的人。袁紹因許攸的家人犯法而追究許攸，因此許攸決定投奔曹操，曹操知道后十分高興，來不及穿鞋而去迎接。許攸獻(xiàn)計于曹操指出可以火燒袁紹在烏巢的糧草，曹操派人火燒烏巢，最終曹操大敗袁紹，袁紹郁郁而終。后期，許攸膨脹后和曹操說：“你有今天是誰的功勞?”曹操說：“是你的功勞”，曹操的手下許褚不滿，將許攸斬。

補充：官渡之戰(zhàn)為曹操平定北方奠定了基礎(chǔ)。

赤壁之戰(zhàn)

時間：東漢末

對戰(zhàn)雙方：孫劉聯(lián)軍(周瑜、劉備)與曹軍(曹操)

結(jié)果：孫劉聯(lián)軍勝

戰(zhàn)爭概述：

在東漢末年，孫劉聯(lián)合抗曹，孫吳方主要是周瑜指揮。赤壁之戰(zhàn)是以少勝多的戰(zhàn)役，孫吳方主要是周瑜指揮，赤壁之戰(zhàn)和諸葛亮關(guān)系很小，如草船借箭等是小說虛構(gòu)的。諸葛亮是外交游說的作用，戰(zhàn)爭主要靠周瑜，羽扇綸巾說的是周瑜。該戰(zhàn)爭靠火攻取得勝利，曹操是北方勢力不喜水戰(zhàn)，因此將船都連起來，當(dāng)時刮起了東南風(fēng)，周瑜用火攻趁著東南風(fēng)燒毀了曹操的船只。黃蓋詐降也是赤壁之戰(zhàn)的典故。戰(zhàn)爭失敗以后，曹操從華容道敗走，歷史上沒有關(guān)羽去華容道之事。

和諸葛亮關(guān)系很小，如草船借箭等是小說虛構(gòu)的。諸葛亮是外交游說的作用，戰(zhàn)爭主要靠周瑜，羽扇綸巾說的是周瑜。該戰(zhàn)爭靠火攻取得勝利，曹操是北方勢力不喜水戰(zhàn)，因此將船都連起來，當(dāng)時刮起了東南風(fēng)，周瑜用火攻趁著東南風(fēng)燒毀了曹操的船只。黃蓋詐降也是赤壁之戰(zhàn)的典故。戰(zhàn)爭失敗以后，曹操從華容道敗走，歷史上沒有關(guān)羽去華容道之事。

夷陵之戰(zhàn)

(彝陵之戰(zhàn)、猇亭之戰(zhàn))

時間：三國

對戰(zhàn)雙方：蜀漢(劉備)VS孫吳(陸遜)

結(jié)果：陸遜火燒連營，蜀漢勝

戰(zhàn)爭概述：該戰(zhàn)役也可叫猇亭之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭時間在三國時期，劉備稱帝之后，關(guān)羽大意失荊州，敗走麥城后被殺，劉備為關(guān)羽報仇，因此領(lǐng)兵攻打東吳。因為劉備是勞師遠(yuǎn)征，陸遜準(zhǔn)備拖延時間，正月期間劉備出兵，陸遜堅守不出，一直耗到6月份，劉備撐不住了，因此選擇到密林中避暑，此時正中陸遜下懷，因為當(dāng)時采用木柵欄圍營，陸遜連夜放火，火燒連營。這場大火使劉備幾乎全軍覆沒，后有白帝城托孤。

補充：經(jīng)此一戰(zhàn)，三國局勢趨于穩(wěn)定，后三家歸晉。司馬懿是奠基人，其孫司馬炎一統(tǒng)天下建西晉

內(nèi)遷，史稱五胡亂華。

補充：五胡是指匈奴、鮮卑、氐、羯、羌。

淝水之戰(zhàn)

時間：東晉

對戰(zhàn)雙方：東晉與前秦

結(jié)果：東晉軍勝

戰(zhàn)爭概述：當(dāng)時天下分南北，北方比較混亂，后被前秦統(tǒng)一;南方由司馬睿建東晉。前秦的皇帝是苻堅，他認(rèn)為他統(tǒng)一北方之后可以統(tǒng)一全國，因此南下攻打東晉。東晉派出謝安(后方總指揮)、謝石和謝玄(前線)，東晉以少勝多取得勝利。2.淝水之戰(zhàn)：雙方在淝水兩岸列兵，謝玄采取激將法派使者和苻堅說，讓他的人渡過淝水。苻堅則采用將計就計，準(zhǔn)備在謝玄渡過一半時攻擊他。但是東晉渡河期間，前秦有內(nèi)奸為朱序，看到謝玄渡河秦兵后退后，大喊：秦兵敗了，秦兵潰逃，謝玄趁機猛攻，最終苻堅失敗。后前秦分裂。

補充：投鞭斷流(苻堅說把馬鞭扔河里能讓河水?dāng)嗔?

草木皆兵(把草木都當(dāng)做敵兵)、風(fēng)聲鶴唳(聽見風(fēng)聲鶴聲以為是敵軍)。

通過以上的介紹，相信廣大考生對于三國兩晉南北朝的主要戰(zhàn)爭有了一個初步的了解，樂恩教育提醒廣大考生注意戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的典故，典故近幾年在常識、言語(邏輯填空)、類比推理板塊都在頻繁出現(xiàn)。