申論技巧：應(yīng)用文寫作之調(diào)研報告

發(fā)布日期：2018-10-11 作者：重慶樂恩教育點擊：

國家公務(wù)員考試網(wǎng)|國家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)，2019國家公務(wù)員考試公告暫未發(fā)布。

筆試科目為：行測+申論

國家公務(wù)員面試形式為：結(jié)構(gòu)化+無領(lǐng)導(dǎo)小組面試。

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申論技巧：應(yīng)用文寫作之調(diào)研報告

樂恩教育教學(xué)部張佳慶

應(yīng)用文寫作的出題分階段形式出題，考查內(nèi)容豐富、文種很多，這就需要考生熟悉每一個階段的出題形式。第二階段為調(diào)查研究階段，?？疾榈念}型之一有調(diào)研報告。

調(diào)查報告，在前些年的公務(wù)員考試中是一個偶爾會出現(xiàn)的題型，其作答思路為政策背景+客觀情況(好現(xiàn)象+問題)+分析(原因/影響)+對策。在這一答題思路中，政策背景就是為什么要去調(diào)查，可以是調(diào)查的意義，也可以是政策;客觀情況，即調(diào)查的內(nèi)容，既然是調(diào)查報告，就要既調(diào)查做得好的，也要調(diào)查做得不好的，所以，好的情況和不好的情況都要呈現(xiàn)在調(diào)查報告之中，一般來講是把好的情況先呈現(xiàn)出來，再呈現(xiàn)不好的情況;分析，即分析不好的情況所出現(xiàn)的原因或者影響，至于是分析原因還是影響，就要根據(jù)給定資料而定，如果給定資料里是原因，那么就分析原因，如果給定資料里是影響就分析影響;對策，即解決不好的情況的措施，怎樣去改進不好的情況。

舉例來說：2018年湖南省公務(wù)員考試鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷第四題：“根據(jù)給定資料4，假設(shè)你是這次調(diào)研組的工作人員，請圍繞這一天的調(diào)研主題和主要內(nèi)容，寫一份調(diào)研情況簡報?！闭{(diào)研情況簡報其實就是調(diào)研報告類的題型，作答此題，首先呈現(xiàn)的是調(diào)研的政策背景，即為什么要調(diào)研。其次，將此次調(diào)研中了解到的工作成果進行呈現(xiàn)，如清理違建建筑、農(nóng)村垃圾“清零行動”、群眾積極參與、村風(fēng)和諧、村莊文明、政務(wù)公開等。再次，呈現(xiàn)相關(guān)的調(diào)研問題，如對矛盾的協(xié)調(diào)機制不健全、對群眾不夠尊重、靶向性不足、群眾工作引導(dǎo)不足等。又次，呈現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因，如責(zé)任不明確、走過場等。最后提出相關(guān)解決問題的措施，如抓基層組織建設(shè)、從具體問題入手、將工作常態(tài)化等等。這樣的話，此題的答題思路就呈現(xiàn)出來了，同學(xué)們只需要將相關(guān)語言文字進行梳理、整合即可。