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1.我國家庭的小型化特點造成了家庭養(yǎng)老功能的不足，所以必須有社會化的服務(wù)為養(yǎng)老提供支持。為此，政府將積極推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)，鼓勵社會團(tuán)體和企業(yè)從事居家養(yǎng)老方面的服務(wù)，同時也應(yīng)積極推進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)資源建立養(yǎng)老服務(wù)的熱線、養(yǎng)老服務(wù)的求助系統(tǒng)和救援系統(tǒng)的工作。也就是說，要建立一個“沒有圍墻的養(yǎng)老院”。

這段文字中“沒有圍墻的養(yǎng)老院”指的是（  ）

A.多方參與的社會化居家養(yǎng)老系統(tǒng)    B.政府提供服務(wù)的公益性養(yǎng)老系統(tǒng)

C.個人自辦的居家養(yǎng)老場所          D.基于網(wǎng)絡(luò)的開放性資源共享的養(yǎng)老院

2.每個企業(yè)都有自己的核心價值觀，它是企業(yè)一切理念、制度和技術(shù)的價值基礎(chǔ)。企業(yè)在重視財務(wù)、營銷、技術(shù)的同時，更應(yīng)重視員工。員工是企業(yè)的主人，是企業(yè)的根本，只有建立起以“重視員工”為核心價值觀的企業(yè)文化，企業(yè)才能凝聚員工、創(chuàng)造個性，為自身的發(fā)展提供目標(biāo)、方向和動力。

這段文字意在說明（  ）

A.企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力     B.建立企業(yè)核心價值觀的途徑

C.企業(yè)文化應(yīng)以重視員工為中心       D.企業(yè)如何形成和加強(qiáng)自身的凝聚力

3.“煎餅人”是“門門通、門門松”的萬金油式的“知道分子”，他們不是將精力專注于某一個感興趣的領(lǐng)域，而是力求在各個領(lǐng)域都至少獲得一些基本知識。他們愛好淺閱讀，極度依賴搜索引擎，缺乏思辨力和想象力。他們的涉獵面鋪得薄而大，像煎餅一樣，但沒有厚而重的知識積淀。在信息時代，能夠在短時間內(nèi)獲得稀缺信息的能力有其積極的一面，但同時也容易出現(xiàn)使人不愿意深究某一主題的傾向。

關(guān)于“煎餅人”，下列說法正確的是（  ）

A.善于學(xué)習(xí)新知識           B.具有觸類旁通的能力

C.熱衷涉獵而不求甚解       D.占有大量稀缺的信息資源

4.一個善于思考、用心思考、有強(qiáng)烈創(chuàng)新欲望的人，哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風(fēng)水寶地。從某種意義上說，無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造，都永遠(yuǎn)屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學(xué)一線的課堂也是一個不可忽視的創(chuàng)新場所，有許多知識和學(xué)術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯浚@里應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。

這段文字意在說明（  ）

A.課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所       B.教師應(yīng)在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

C.善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花     D.課堂教學(xué)既要傳授知識也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維

5.人類已經(jīng)進(jìn)入到知識經(jīng)濟(jì)時代。人才、知識、科技、教育等要素，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要性日益凸顯。高等教育作為高端人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的主陣地，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要引擎；高等教育發(fā)展的質(zhì)量，已經(jīng)成為影響一個國家和民族發(fā)展能力的重要因素。新的形勢，迫切要求高等教育深化改革，更進(jìn)一步增強(qiáng)社會服務(wù)功能，更加深入地參與到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中來，參與到改革發(fā)展的時代大潮中來。

這段文字意在說明（  ）

A.新形勢下高等教育改革的迫切性和改革方向

B.新時期高等教育應(yīng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才

C.知識經(jīng)濟(jì)時代為高等教育進(jìn)一步改革提供了廣闊空間

D.知識經(jīng)濟(jì)時代高等教育肩負(fù)的責(zé)任越來越重大