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1.雖然有些山寨產(chǎn)品的確能給某些消費(fèi)者帶來(lái)一定的價(jià)值，但總體來(lái)說(shuō)，山寨文化的泛濫與其說(shuō)是對(duì)草根創(chuàng)新精神的標(biāo)榜和昭彰，不如說(shuō)是對(duì)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)尚不足的裸露與諷刺。對(duì)于百分之九十九的山寨廠商來(lái)說(shuō)，他們的前途只有一個(gè)，就是被淘汰。更令人焦慮的是，他們有可能把原本走正道的正規(guī)軍拖下水。如果我們必須相信未來(lái)即將成為全球第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)的國(guó)家將充斥著以簡(jiǎn)單效仿、小偷小摸和強(qiáng)取豪奪為核心元素的山寨文明，那要么是我們喝大了，要么就是上帝他老人家不小心喝大了。

對(duì)這段文字理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.山寨文化的泛濫暴露了國(guó)人知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的不足

B.絕大多數(shù)山寨產(chǎn)品生產(chǎn)者是沒(méi)有發(fā)展前途的

C.一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)不應(yīng)充斥著山寨產(chǎn)品

D.對(duì)山寨產(chǎn)品應(yīng)有一定限度的寬容，因?yàn)樗o某些消費(fèi)者帶來(lái)了一定價(jià)值

2.當(dāng)下，“文化焦慮”和“文化憂患”促使一批專(zhuān)家學(xué)者致力于傳統(tǒng)文化的復(fù)興和教育，但他們過(guò)分片面地把中華民族文化等同于漢文化甚至一些儒家古典文化，特別是片面地把所謂的“國(guó)學(xué)”指稱(chēng)為中華民族傳統(tǒng)文化的全部。一說(shuō)到中國(guó)文化，言必稱(chēng)“國(guó)學(xué)”，視野局限在孔孟儒家之學(xué)和“四書(shū)五經(jīng)”等漢文典籍上，把中華民族傳統(tǒng)文化教育等同于進(jìn)行一些儒家古代典籍的教育，不遺余力地在大中小學(xué)里進(jìn)行所謂的“國(guó)學(xué)教育”。各種“國(guó)學(xué)研究會(huì)”“國(guó)學(xué)研究院”和“孔子學(xué)院”紛紛問(wèn)世。有的學(xué)者鼓吹：應(yīng)該讓包括“四書(shū)五經(jīng)”在內(nèi)的傳統(tǒng)經(jīng)典，盡早回到中國(guó)中小學(xué)課堂。希望政府盡早啟動(dòng)這項(xiàng)影響中國(guó)前途和命運(yùn)的改革工程，盡早頒布法律，肯定傳統(tǒng)文化經(jīng)典在基礎(chǔ)教育中的地位。

依據(jù)文意，當(dāng)下傳統(tǒng)文化的復(fù)興和教育存在誤區(qū)，下列不屬于誤區(qū)的一項(xiàng)是（）

A.把歷史文化遺產(chǎn)等同于中華民族的傳統(tǒng)文化

B.把“國(guó)學(xué)教育”等同于儒家古代典籍的教育

C.把中華民族的傳統(tǒng)文化等同于儒家古典文化

D.把“國(guó)學(xué)”等同于中華民族傳統(tǒng)文化的全部

3.中科院大氣物理研究所在傳統(tǒng)的天氣預(yù)報(bào)計(jì)算模式中引入了沙源地的地表因素，包括沙粒大小、地表濕度、地表植被和積雪覆蓋等，研制了“嵌套網(wǎng)絡(luò)空氣品質(zhì)實(shí)時(shí)預(yù)報(bào)系統(tǒng)”，即沙塵暴預(yù)報(bào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預(yù)報(bào)。

對(duì)上述文段主要信息的提煉，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中科院大氣物理研究所研制出沙塵暴預(yù)報(bào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預(yù)報(bào)

B.中科院大氣物理研究所研制的“嵌套網(wǎng)絡(luò)空氣品質(zhì)實(shí)時(shí)預(yù)報(bào)系統(tǒng)”能預(yù)報(bào)沙塵暴

C.我國(guó)傳統(tǒng)的天氣預(yù)報(bào)計(jì)算模式不包括對(duì)沙塵暴的預(yù)報(bào)

D.中科院大氣物理研究所改變了傳統(tǒng)的天氣預(yù)報(bào)計(jì)算模式，實(shí)現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預(yù)報(bào)

4.2009年是中國(guó)兒童福利發(fā)展的重要一年。民政部根據(jù)我國(guó)孤兒在整個(gè)社會(huì)保障群體中數(shù)量少、比例小、生存狀況困難、甄別容易的情況，努力同國(guó)際接軌，在建立獨(dú)立的孤兒福利津貼制度方面做出了重大的努力和突破，大大提高了孤兒救助的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)這段文字理解不正確的是（）

A.民政部門(mén)是兒童福利工作的責(zé)任主體之一

B.將孤兒福利津貼制度從兒童福利津貼制度中獨(dú)立出來(lái)是與國(guó)際接軌

C.與其他社會(huì)保障群體比較，孤兒的身份容易認(rèn)定

D.孤兒，因其數(shù)量少、比例小而得到了較高標(biāo)準(zhǔn)的救助

5.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的，不是未知的東西，而是已知的東西。

這句話的含意是（）

A.“已知的東西”不是一勞永逸的，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能獲得新知

B.對(duì)“已知的東西”學(xué)得不好，理解不深就會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙

C.如果只滿足于“已知的東西”，不再進(jìn)取，就會(huì)陷入無(wú)法長(zhǎng)進(jìn)的可悲境地

D.“已知的東西”是基礎(chǔ)，對(duì)“已知的東西”掌握不扎實(shí)，就會(huì)影響新知識(shí)的獲得，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“已知的東西”的復(fù)習(xí)鞏固