6月26日公務(wù)員|選調(diào)生考試每日一練：言語理解（解析）

發(fā)布日期：2021-06-29 作者：樂恩教育點(diǎn)擊：

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6月26日公務(wù)員|選調(diào)生考試每日一練：言語理解（解析）

1.D。【解析】“這”指代的是前面“可‘內(nèi)心’很柔軟，內(nèi)部的植物纖維雖緊密排列，但仍有很多細(xì)微的空隙”，根據(jù)“內(nèi)心”“內(nèi)部”等詞匯，可判定“這”指的是內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。因此，D項(xiàng)當(dāng)選。

2.B?！窘馕觥课亩问紫冉榻B了“再生醫(yī)學(xué)”的來由，之后介紹了“科學(xué)家對細(xì)胞多能性的技術(shù)寄予厚望”。觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，B項(xiàng)的“再生醫(yī)學(xué)的由來”在文段第一句就點(diǎn)出了，因此下文不會再講，B項(xiàng)當(dāng)選。文段接下來主要是圍繞細(xì)胞的多能性進(jìn)行闡述，因此A、C兩項(xiàng)與之話題一致，后文可能會詳細(xì)闡述。D項(xiàng)與文段尾句話題一致，后文也有可能對此進(jìn)行論述。

3.C。【解析】文段首先介紹自1958年以來，可植入設(shè)備提供電能的方法不斷被研究，之后提到不可充電的鋰電池壽命也只有7～10年，最后強(qiáng)調(diào)了如果供電問題無法解決，可植入設(shè)備就無法永久工作。文段的中心強(qiáng)調(diào)供電能力一直以來都是可植入設(shè)備需要解決的問題，對應(yīng)到C項(xiàng)的“瓶頸”。A、B兩項(xiàng)文段并未及，均排除。D項(xiàng)，表述的感情色彩過于樂觀，文段說的是還有問題沒有解決，無法知道前景是否廣闊，排除。因此C項(xiàng)當(dāng)選。

4.A。【解析】文段首先提出了以往網(wǎng)絡(luò)提速與降價討論的視角，之后由轉(zhuǎn)折詞“卻”引出文段重點(diǎn)，介紹了新的視角就是把“寬帶服務(wù)”與“社會信息化的進(jìn)程”聯(lián)系起來，接著用反面論證來闡述了寬帶的建設(shè)對現(xiàn)代社會信息化建設(shè)具有基礎(chǔ)設(shè)施的意義，因此同義替換可得到A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段并未提到以往的討論有誤區(qū)，只是提出了一個新的討論視角而已，排除。C項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的服務(wù)質(zhì)量不是文段主題，文段強(qiáng)調(diào)的是寬帶建設(shè)對信息化社會的作用，排除。D項(xiàng)，邏輯有誤，文段說的是寬帶的問題導(dǎo)致了效率的滯后，并不是效率提高就會改善寬帶建設(shè)，排除。

5.C。【解析】文段首先提出政府壟斷公共事務(wù)，隨后提到現(xiàn)今政府已經(jīng)無力也沒必要處理諸多繁雜的社會性事務(wù)，接著指出這種局面迫切要求政府進(jìn)行職能轉(zhuǎn)變，即由全能型政府向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，之后詳細(xì)闡述了這樣做的好處。可見文段是圍繞“政府職能轉(zhuǎn)變”這個中心展開的，對應(yīng)選項(xiàng)可知C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)都未出現(xiàn)“政府職能轉(zhuǎn)變”這一主題詞，并且D項(xiàng)的“首要方式”文段并未提到。