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行測技巧:資料分析之增長量的比較

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行測技巧:資料分析之增長量的比較

發(fā)布日期:2018-04-08 作者:重慶樂恩教育 點擊:

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行測技巧:資料分析之增長量的比較

樂恩教育教學部 楊治林


資料分析中常有這樣一種題型,已知現(xiàn)期值與增長率,讓我們?nèi)ビ嬎慊虮容^各主體間增長量的大小。對于此類問題,很多考生都采取將每個主體的增長量計算出來,再進行比較,這樣的比較既耗時又耗力,今天我們一起來學習一種簡單便捷的比較方法。

一、已知現(xiàn)期值與增長率求增長量的列式

1.png

這樣的列式可能有些考生不是特別習慣,但在此需要強調(diào):一定要變不習慣為習慣!因為這是簡算的第一步。更好理解這個公式的來源會幫助我們記憶,左邊的1.png表示的是基期值,用基期值乘以增長率可求出增長量。

二、明確1.png的大小與a、x%的關系

a越大所求值越大、x%越大所求值越大。對于前者大家很容易理解,但是對于后者很多人會犯迷糊,我們可以這樣去想:此式子求的是增長量,x%求的是增長率,在a一定的時候,增長率越大增長量就越大。

三、當a與x%逆向變化的時候,用倍數(shù)去評判大小關系

1.jpg

此題可以看出現(xiàn)期值變大了,但是增長率變小了,為了更好的進行比較可以觀察倍數(shù):4321是1234的3倍多,想象成兩式同時除以1234,則右邊剩下3.xx。而36%是18%的2倍,想象成兩式同時除以18%,則左邊剩下2。由1.png,故前者小于后者。

1.jpg

3454大約是1730的2倍,55%大約是28%的兩倍,但1.png,故前者大于后者。

1.jpg

642是535的1.2倍,16.4%是13.8%的1.1xx倍1.png,故前者小于后者。

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