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筆試科目為：行測+申論

國家公務(wù)員面試形式為：結(jié)構(gòu)化+無領(lǐng)導(dǎo)小組面試。

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10月13日公務(wù)員|村官|(zhì)交通執(zhí)法沖刺班開課（2天 行測+申論）

申論熱點：幼兒園奇葩作業(yè)誰之過

樂恩教育教研中心 葛琴

事件背景：

某幼兒園要求家長與孩子數(shù)一億粒米的事情剛過去，上海又有一家幼兒園冒出奇葩作業(yè)。人民日報客戶端轉(zhuǎn)發(fā)了一篇荔枝微新聞，說是上海某網(wǎng)友爆料，某幼兒園要求學(xué)生家長定期看一檔網(wǎng)綜節(jié)目“超能幼稚園”，內(nèi)容有關(guān)學(xué)前教育;看完之后要提交1萬字觀后感。為了完成作業(yè)有家長熬夜寫到凌晨三點。寫到后來，“手都不是自己的了”。(9月16日《錢江晚報》) 又一起幼兒園作業(yè)“事故現(xiàn)場”。近來網(wǎng)上頻頻爆出許多小孩子的奇葩家庭作業(yè)，剛數(shù)完一億粒米，又開始夜觀天象畫月亮，不知道月亮畫完了沒有，1萬字觀后感的“任務(wù)卡”已經(jīng)就位了。這接二連三的“作業(yè)慘劇”也讓不少網(wǎng)友看的膽戰(zhàn)心驚，紛紛慶幸自己幸好還沒有娃。對于家長，筆者在調(diào)侃之余又感到很同情，小時候有寫不完的功課背不完的書，長大后還要繼續(xù)體驗被幼兒園、小學(xué)生作業(yè)支配的恐懼，可憐。

分析措施：

老師布置奇葩作業(yè)，但凡家長有辦法完成都不敢貿(mào)然反對，因為家長知道，老師掌握自家孩子的生殺大權(quán)，一旦得罪老師必然沒有好果子吃。于是，在很多情況下，說是給學(xué)生布置難度大的作業(yè)，其實都由家長代勞了，即便過去不愛學(xué)習(xí)鉆研的家長，如今也被逼得超前學(xué)了。而站在老師角度上講，給學(xué)生布置作業(yè)，不論是帶有一定的創(chuàng)新思維，還是開啟學(xué)生發(fā)散思維，都應(yīng)當(dāng)秉承作業(yè)難度讓學(xué)生蹦一蹦就能夠得著的原則，而不是讓家長全權(quán)代勞，更不能成為虐家長、虐學(xué)生的奇葩作業(yè)。

一些老師之所以布置奇葩作業(yè)頻出，一個重要原因還在于沒有約束性，尤其是在教育教學(xué)中，始終處在強勢地位?！拔艺f你聽、我說你做”，沒有討價還價的余地。即便是不合理的錯誤行為，學(xué)生和家長也要無條件遵照執(zhí)行。所以，在犯錯零成本的情況，就更容易讓老師喪失職業(yè)素養(yǎng)，隨心所欲地給學(xué)生布置奇葩作業(yè)了。

老師給學(xué)生布置奇葩作業(yè)也是一種工作失誤，如果放在生產(chǎn)線上，那也是一種事故，既然奇葩作業(yè)給學(xué)校造成了影響，給學(xué)生帶來了傷害，有關(guān)部門就應(yīng)當(dāng)對其處罰，讓他們在布置奇葩作業(yè)上付出一定的代價和成本。這樣既利于他們在今后教育教學(xué)中慎之又慎，也能從根本上杜絕類似奇葩作業(yè)再度發(fā)生。

園方在布置作業(yè)的時候可有想過其可操作性?還有，這個萬字觀后感真的會有人來挨個認(rèn)真批閱嗎?批閱之后又如何處理?如果沒有進(jìn)一步對策，那這個作業(yè)的意義在哪里?有家長為了完成作業(yè)甚至熬夜寫到凌晨三點，這如果是雙職工家庭又該如何是好?睡得比狗完起得比雞早，如何還能安心上班?既影響工作又影響健康，實際意義還有待驗證，園方這個作業(yè)布置的實在是不夠走心。

像這樣不合理的家庭作業(yè)還不少，很多家長被折磨的苦不堪言。的確，多一些親子互動，可以提高父母與孩子間的感情與責(zé)任，對孩子的全面發(fā)展有極大的幫助，然而，奇葩作業(yè)頻現(xiàn)，孩子無法完成只能由家長代勞，家庭作業(yè)逐漸進(jìn)入“拼爹時代”，意義何在?既然沒有意義，這樣的作業(yè)為何還會不斷出現(xiàn)?另外值得關(guān)注的是，明知不合理，家長為何還會積極配合?這每一個問題都值得我們深思。找出問題的關(guān)鍵，對癥下藥，才能治住這個“奇葩作業(yè)病”。