申論技巧：應用文寫作之宣傳動員

發(fā)布日期：2018-10-11 作者：重慶樂恩教育點擊：

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筆試科目為：行測+申論

國家公務員面試形式為：結構化+無領導小組面試。

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2019年國家公務員交流群：576289016

10月13日公務員|村官|交通執(zhí)法沖刺班開課（2天行測+申論）

申論技巧：應用文寫作之宣傳動員

樂恩教育教學部張佳慶

應用文寫作的出題分階段形式出題，考查內(nèi)容豐富、文種很多，這就需要考生熟悉每一個階段的出題形式。第四階段為宣傳動員計劃階段，常考查的題型很多，不管是在國考、省考或者選調生等考試中，這一階段都是重點考查對象。

比如在2014年重慶市下半年公務員申論考試中考到的“警情提示”;2012年重慶市下半年公務員申論考試中考到的“回帖”;再如2014年國考申論副省試卷中考到的“發(fā)言稿”等等，這些都是宣傳動員階段的題型。當然，宣傳動員階段的題型往往不只是這么幾個，這一階段考查的題型非常豐富多樣，比如：講解稿、宣傳提綱、宣傳手冊、公開信、倡議書、編者按、導言、新聞稿等等。

但是不管題型怎樣的豐富多變，只要掌握這一階段的答題思路，再不常見的題型也能迎刃而解。其答題思路為：政策精神+簡要分析+對策措施+呼吁。具體來說，“政策精神”就是寫作的背景，這個背景一般來講是大背景，沒有具體的表現(xiàn)，比如“為了更好的貫徹落實十九大會議精神”，比如“地球是我們賴以生存的家園”，類似于這類的背景;“簡要分析”即分析原因、影響或者是羅列現(xiàn)狀;“對策措施”即宣傳的具體內(nèi)容;“呼吁”即結尾，通過呼吁民眾或者其他人員一起參與到活動中來結尾即可。

不過，在這一階段里，也會出現(xiàn)一些特殊的題型，比如2012年國考申論副省第二題：“‘給定資料8’介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內(nèi)部學習資料》撰寫一則‘編者按’。要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質;不超過200字。”此題就與一般的宣傳階段的題型不一樣，它的答題思路可以從題干和要求中去找到，“先進人物事跡”是背景，“宣傳他們的事跡”就是要在答案中概括這些先進人物的事跡，要求中的”揭示各位先進人物的精神實質“也要出現(xiàn)在答案中，最后就是”號召本單位全體人員向先進人物學習“，即號召。由此，此題的基本作答思路為”事件+實質+呼吁“。