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2020年上半年公務(wù)員聯(lián)考筆試輔導(dǎo)課程
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3月5日2020年重慶公務(wù)員考試每日一練：言語理解（題本）
1. 雖然處于不同的地域，屬于不同的民族，擁有不同的風(fēng)貌，但人們對主食樣貌、口感的追求，處理和加工生食的智慧，以及對主食的深厚感情是同樣的。從遠古時代賴以充饑的自然谷物到如今人們餐桌上豐盛的、讓人垂涎欲滴的美食，一個異彩紛呈、變化多端的主食世界呈現(xiàn)在你面前。
這段話的主題是（ ）
A.主食與地域性 B.主食與民族性 C.主食與多樣性 D.主食與時代性
2. 片面強調(diào)“知識改變命運”的價值取向，使得理想、信念教育難以入腦入心。大學(xué)內(nèi)外把大學(xué)歪曲成名利場，這種認(rèn)識對高等教育造成了嚴(yán)重的誤解和擠壓。對此，高校要重建大學(xué)精神，整頓學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。更重要的是從小學(xué)、中學(xué)就要突破應(yīng)試教育的偏向，培養(yǎng)有正確追求、人格健全的新人。
最符合這段話主旨的一項是（ ）
A.為了爹娘，為了自己，拼了 B.目標(biāo)清華當(dāng)仁不讓，理想北大美夢成真
C.教育改變命運，草根子弟翻身 D.得天下英才而育之，為中華崛起而讀書
3. 快樂不應(yīng)該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的，而應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠縮自己創(chuàng)造的，否則結(jié)果仍是不快樂?！翱沙掷m(xù)的發(fā)展”用在這里正合適。青春終究會消逝.如果只是及時行樂，毫不為今后考慮，倒真是“老大徒傷悲”了。
對上述觀點概括比較正確的一項是（ ）
A.應(yīng)該創(chuàng)造豐富持久的快樂 B.自己創(chuàng)造的快樂是可持續(xù)的
C.快樂應(yīng)該是及時行樂 D.青春會消逝，快樂恒久遠
4. 每個年輕人都要經(jīng)歷社會化過程。正道直行固然有一種簡約之美，但在參差多態(tài)的社會里，僅有這一招是遠遠不夠的。靈動如蛇固然是聰明而富有效率的，但如果沒有內(nèi)心的方圓和規(guī)矩，純粹的機會主義者行而不遠。因而，社會這位無處不在的嚴(yán)師總是教化人們，要在堅持原則和事急從權(quán)之間找到一個平衡點，在無傷大雅和誓不低頭之間找準(zhǔn)分寸感。
最能體現(xiàn)這段話主旨的是（ ）
A.歧路紛紛，直道而行 B.處世之道的選擇
C.過于鋒芒畢露不利于年輕人的成長 D.參差多態(tài)方為世界之美
5. 這是中國式的隱忍，中國人像野草一祥，即使遭遇地火焚燒的大災(zāi)難，他們?nèi)匀话镜猛?，挺得牢，來年春天，又會滿山遍野綻放新綠。一個人可以有許多品徳，但基本的品徳，我認(rèn)為是“熬”這個字。一個人懂得了“熬”，就說明他有信念，他有堅持，他有原則，咬緊牙關(guān)能熬下來，他就是一個個性英雄，雖敗猶榮。
這段文字意在強調(diào)（ ）
A.中國人的忍耐和堅強 B.中國人的信念和原則
C.中國人能夠戰(zhàn)勝任何災(zāi)難 D.中國人的英雄氣概
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