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7月7日公務(wù)員考試每日一練:言語理解(解析)

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7月7日公務(wù)員考試每日一練:言語理解(解析)

發(fā)布日期:2022-07-08 作者:樂恩公考 點(diǎn)擊:

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7月7日公務(wù)員考試每日一練:言語理解(解析)


>>>公務(wù)員考試每日一練解析(匯總)


1.【樂恩答案】A。【樂恩解析】:分析劃線句子可知,馬文?明斯基首先肯定人們可以開發(fā)出強(qiáng)大的解決問題能力的程序,并介紹具體方法,然后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出“在這些程序中,沒有智能安坐”,即在人工智能的開發(fā)會(huì)取得一些成果,但也存在一些問題,同時(shí)對(duì)應(yīng)后文的“棘手問題”可知,強(qiáng)調(diào)人工智能的發(fā)展還有難以突破的瓶頸,并不順利,對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“人工智能并沒有出現(xiàn)”表述過于絕對(duì),排除;C、D兩項(xiàng)表述均不如A項(xiàng)全面,且“沒有人工智能的位置”、“并不是人工智能”表述過于絕對(duì),排除。故正確答案為A。

【文段出處】《機(jī)器人的藝術(shù):人工智能會(huì)創(chuàng)作出什么樣的作品?》

2.【樂恩答案】C。【樂恩解析】:C項(xiàng)“2016年南北極的海冰面積創(chuàng)出新低”對(duì)應(yīng)文段“南極和北極地區(qū)的海冰面積縮減嚴(yán)重,打破了最低記錄?!北硎稣_,當(dāng)選。A項(xiàng)中的“最為極端”表述絕對(duì),文段并無體現(xiàn),排除。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤,文段講述“大氣中的二氧化碳平均濃度已經(jīng)超過400ppm”不能得出“二氧化碳含量創(chuàng)新高”,排除。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤,俄羅斯、北極地區(qū)氣溫比長(zhǎng)期平均溫度高 ,不能得出“2016年俄羅斯地區(qū)氣溫比格陵蘭地區(qū)高”,排除。故正確答案為C。

【文段出處】《2016將成為史上最熱年》

3.【樂恩答案】C?!緲范鹘馕觥浚何亩伍_篇介紹了文字概率和數(shù)字概率的特征,說明文字概率是模糊的,而數(shù)字概率更精確,表明兩者特征的不同。接著說明文字概率和數(shù)字概率的出現(xiàn)時(shí)間不同、發(fā)展領(lǐng)域不同,隨后通過“所以”得出結(jié)論,說明其特征上的差異可能還有更多,并舉例詳細(xì)說明。故文段意在表明文字概率和數(shù)字概率的特征是不同的,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為C項(xiàng)。A項(xiàng)中的“分屬不同領(lǐng)域”、D項(xiàng)中的“思考方式”均為文字概率與數(shù)字概率之間差異的一個(gè)方面,無法完全概括文意,排除。B項(xiàng),文段僅僅是對(duì)比兩者間的差異,而并未說明兩者的好與壞,故“優(yōu)于”表述無中生有,排除。故正確答案為C。

【文段出處】《用文字概率衡量不確定性:特征和問題》

4.【樂恩答案】D?!緲范鹘馕觥浚何亩伍_篇引出“土星光環(huán)”這一核心話題,并指出它與誕生地球和其他行星的塵埃、碎石盤的東西最為接近,接著具體講述這一原行星盤的形成過程,尾句再次強(qiáng)調(diào)盤中做軌道運(yùn)動(dòng)的碎石就和土星的光環(huán)系統(tǒng)極為相似,可知,文段通過對(duì)于原行星盤的介紹,揭示了土星光環(huán)的形成過程,對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。如果實(shí)在讀不懂,可以發(fā)現(xiàn),文段中多次出現(xiàn)“成形”、“成了”等詞語,亦可對(duì)應(yīng)D項(xiàng)“形成”。A項(xiàng)“形狀”、B項(xiàng)“運(yùn)行”均在原文中沒有提及,為無中生有的表述,排除;C項(xiàng)“構(gòu)成”文中雖有提到,但無法概括整個(gè)文段,排除。故正確答案為D。

【文段出處】《土星的奇怪“螺旋槳”》

5.【樂恩答案】C?!緲范鹘馕觥浚何亩问紫戎赋鋈藗兺雎源丝痰臅r(shí)光,卻在消逝之后意識(shí)到它的美好。尾句進(jìn)一步總結(jié)指出,人們往往擁有時(shí)“漠然”,失去后才覺得“珍貴”,意在強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)前所擁有的。C項(xiàng)“只恨當(dāng)時(shí)做尋常”可以體現(xiàn)出擁有時(shí)的漠然,“偏是人間留不住”又體現(xiàn)出失去后的珍惜,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)珍惜“當(dāng)時(shí)”,與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng),當(dāng)選。A項(xiàng),對(duì)舊事物的“詩(shī)化”,不能體現(xiàn)出失去后的珍惜,表述不明確,排除;B項(xiàng),在失去和珍惜之間強(qiáng)加因果關(guān)系,與文意不符,排除;D項(xiàng),文意強(qiáng)調(diào)應(yīng)珍惜當(dāng)下?lián)碛械模皳碛胁蝗鐟涯睢迸c文意相悖,排除。故正確答案為C。

【文段出處】《被詩(shī)化的從前》

相關(guān)標(biāo)簽:重慶人力資源和社會(huì)保障局,重慶公務(wù)員考試,公務(wù)員考試,重慶公務(wù)員考試培訓(xùn),樂恩公考

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