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公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：虐童事件層出不窮，幼兒園已成為失控區(qū)?

樂恩教育教學(xué)部 葛琴

從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西合浦縣廉州鎮(zhèn)小紅帽幼兒園、玉林市玉州區(qū)旺盧村小天鵝騰飛幼兒園，再到北京金色搖籃幼兒園、紅黃藍(lán)幼兒園，近期的這些事件，雖然都屬極端個(gè)案，但都擊中了孩子這根家長繃得最緊的神經(jīng)。孩子們的身心傷害、事件引發(fā)的負(fù)面輿情，哪怕是百分之一千分之一的幾率，都不僅需要引起足夠的重視，更應(yīng)該在源頭上予以整改。

事件分析：

首先，從心理學(xué)角度講，虐待行為會讓孩子“習(xí)得性無助”。雖然孩子無法用語言表述自己的經(jīng)歷，但是情緒也會有不同的負(fù)面反應(yīng)，這會直接打擊孩子的信心，讓他們幼小的心靈產(chǎn)生深深的無力感和無助感。當(dāng)意識到自己的孩子遭遇虐待后，家長應(yīng)當(dāng)盡可能讓孩子感受足夠的溫暖和支持。比如多用身體去擁抱自己的孩子，讓孩子感受到父母的體溫。如果孩子有恐懼，父母就應(yīng)當(dāng)讓肢體語言或者口頭語言，讓孩子感受到父母一直都在保護(hù)他們，那些壞人再不敢傷害他們。個(gè)人的努力，家庭的溫暖只是解決問題的一個(gè)方面。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用廣泛普及，也給解決類似問題提供了新思路。既然孩子放在了幼兒園，父母不能時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子的一舉一動。那么，使用攝像頭、直播等方式，給孩子多一層監(jiān)護(hù)，讓那些無良教師不敢做出冒天下之大不韙的舉動，也不失為解決問題的一個(gè)好方法。

事件處理：

對待孩子，任何施害行為都是不道德的，更涉嫌觸犯刑法。從未成年人保護(hù)法到刑法修正案(九)擴(kuò)大虐待主體范圍，我國在立法上并不缺位?？墒?，再完備的法律，如果量刑不夠、懲治無據(jù)、執(zhí)法不嚴(yán)，也難以達(dá)到立法初衷。從這個(gè)意義上說，必須通過梳理和總結(jié)案例，在舉證查證、快速反饋等方面探討可行性措施并廣而告之，拿出更權(quán)威的法律解釋、更有效的執(zhí)法示范。保護(hù)兒童的法律，只有真正“帶有牙齒”并嚴(yán)懲不法行為，才能讓定罪和處罰更具針對性、更有威懾力。

虐童事件輿情短期集中爆發(fā)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該組織起來，讓防虐待、防性侵等兒童課程進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)，給孩子、家長、老師都上一課，講清楚如何對虐待性侵說不，如何發(fā)現(xiàn)和處理問題，以及觸碰紅線的嚴(yán)重后果。此外，也應(yīng)加強(qiáng)投入，通過技防監(jiān)控，確保監(jiān)控探頭全覆蓋，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)無死角。據(jù)悉，北京市已經(jīng)有所行動，正在迅速排查相關(guān)隱患。辦學(xué)進(jìn)入正軌、安全沒有死角，才能還孩子們一片晴朗的天空，這既需要頂層設(shè)計(jì)，又離不開全社會的智慧眾籌、行動眾籌。

與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)相比，我國托幼、學(xué)前教育無論辦學(xué)還是監(jiān)管都有不少“短板”。因?yàn)樾枨笈c供給矛盾突出，民辦幼兒園和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量迅猛增長，算商業(yè)機(jī)構(gòu)還是教育機(jī)構(gòu)，并不清晰。本來相對民辦中小學(xué)來講，“非法”開辦的門檻就不高，同時(shí)既可以在教委注冊，也可以在工商局注冊，不僅存在多頭管理的情況，而且存在幾個(gè)公務(wù)員要管幾百所公辦幼兒園和幾百幼托機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)。辦學(xué)與管理、監(jiān)管與保障之間的巨大縫隙，不能光靠給管理者打棒子壓擔(dān)子，還應(yīng)該加力量派人手，提高治理水平，從根源上解決問題。