申論熱點(diǎn)：教育公平任重道遠(yuǎn)

發(fā)布日期：2018-03-02 作者：重慶樂恩教育點(diǎn)擊：

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申論熱點(diǎn)：教育公平任重道遠(yuǎn)

樂恩教育教學(xué)部張佳慶

黨和政府高度重視教育公平問題，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，在推動(dòng)教育公平方面取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。但是，歷史形成的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教育差距問題，城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)民工子女教育、“異地高考”、學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整問題都表明教育公平的理想和現(xiàn)實(shí)之間、政策的初衷和實(shí)際效果之間、統(tǒng)計(jì)數(shù)字和人民群眾的切身感受之間還存在著一定的差距。

影響教育公平的原因有三：一是教育投入不足。盡管近年來教育投入大幅增長，但是與教育發(fā)展的需求還有較大差距。二是教育資源的配置不均。包括城鄉(xiāng)分配不均、區(qū)域分配不均、高等教育與其他教育分配不均、職業(yè)教育與普通教育分配不均、相同區(qū)域不同學(xué)校分配不均等，而這一問題又與教育投入及戶籍制度等問題相關(guān)互聯(lián)。三是制度不公平。戶籍制度使很多人無法享受與他人同等的教育條件，高考制度，一考定終身的高考指揮棒嚴(yán)重影響了中國的基礎(chǔ)教育，而考試內(nèi)容的單一性又缺失了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。

實(shí)現(xiàn)教育公平的對(duì)策有：

一、堅(jiān)持立德樹人。著力在青少年學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)德育、體育、美育，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

二、推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，發(fā)展民辦教育。

三、加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育差距。公平配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)。民族地區(qū)、革命老區(qū)傾斜。全面改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提高農(nóng)村辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛留守兒童。

四、暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道。對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行“優(yōu)先扶持”，進(jìn)一步改革高考制度，不斷健全家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生資助體系，讓更多貧困學(xué)子圓上學(xué)夢(mèng)。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)完善師德建設(shè)長效機(jī)制，制定完善教育行業(yè)規(guī)范守則。加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。提高農(nóng)村教師待遇，完善教師職稱評(píng)定體系，保障教師權(quán)益。