行測(cè)技巧：關(guān)鍵詞句法速解片段閱讀

樂(lè)恩教育教學(xué)部 馮 川

在公務(wù)員行測(cè)考試中，片段閱讀是占的題量較大，字?jǐn)?shù)較多，給不少考生造成了一定的麻煩。對(duì)于片段閱讀中的主旨觀點(diǎn)題，許多考生不知道如何快速抓住重點(diǎn)，導(dǎo)致閱讀速度較慢，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果欠佳。今天，樂(lè)恩教育將為大家介紹一些在快速閱讀中找出關(guān)鍵句的技巧，幫助大家快速解答主旨觀點(diǎn)題目。

關(guān)鍵句的常見(jiàn)形式主要有以下幾類(lèi)：

1、首尾句;

2、表達(dá)作者觀點(diǎn)傾向的句子(如句子中含有“應(yīng)當(dāng)”、“必須”“認(rèn)為”“要”等詞語(yǔ));

3、帶有強(qiáng)烈情感色彩的句子(如反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句);

4、條件句(如“只有…才…”、“如果沒(méi)有…就沒(méi)有…”等)。

下面將結(jié)合例題來(lái)為大家講解做題思路。

【例1】相對(duì)于政府公關(guān)，民間外交更具柔性，傳播內(nèi)容和載體更易于被接受，更能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。當(dāng)前，越來(lái)越多外國(guó)民眾來(lái)華參觀訪(fǎng)問(wèn)，中國(guó)越來(lái)越多的公民走出國(guó)門(mén)，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也使普通公眾更易影響輿論。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)新聞媒體、社區(qū)組織、民間社團(tuán)等渠道，引導(dǎo)國(guó)內(nèi)公眾主動(dòng)配合公共外交，積極傳播中國(guó)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值理念，維護(hù)國(guó)家形象。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A、民間外交與政府公關(guān)的差別

B、民間外交在國(guó)際交往中的意義

C、應(yīng)引導(dǎo)民間外交積極發(fā)揮作用

D、媒體應(yīng)在國(guó)際交往中正確引導(dǎo)公眾

【答案】C。參考解析：文段第一句說(shuō)明民間外交的特點(diǎn)，第二句說(shuō)明當(dāng)前時(shí)代背景下公眾更易影響輿論，第三句話(huà)得出觀點(diǎn)“要因勢(shì)利導(dǎo)…”，因此文段重點(diǎn)應(yīng)在第三句的做法，對(duì)第三句進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述，正確答案應(yīng)為C。

【例2】一個(gè)重公德、講衛(wèi)生、有禮貌的文明社會(huì)或文明城市，并不是靠“五講四美”的群眾運(yùn)動(dòng)或制定諸如吐痰罰款等措施所能建立起來(lái)的。倘使每個(gè)公民沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的需要，認(rèn)為講公德和自己的利益休戚相關(guān)，倘使沒(méi)有這種公民意識(shí)的自覺(jué)，那么，無(wú)論依靠多么嚴(yán)厲的強(qiáng)制手段，也是無(wú)濟(jì)于事的。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A、建設(shè)文明社會(huì)不能靠強(qiáng)制手段

B、公民意識(shí)對(duì)建設(shè)文明社會(huì)至關(guān)重要

C、公德與私利對(duì)于建設(shè)文明社會(huì)同等重要

D、參與公共事務(wù)是建設(shè)文明社會(huì)的重要途徑

【答案】B。參考解析：第一句敘述了背景，接著通過(guò)“倘使”引導(dǎo)的條件句通過(guò)反面論證揭示出文段重點(diǎn)，對(duì)假設(shè)部分做正面判定即為文段主旨。文中兩個(gè)“倘使”所強(qiáng)調(diào)的“公民發(fā)自?xún)?nèi)心的需要”與“公民意識(shí)”都是意識(shí)層面的內(nèi)容，B項(xiàng)是對(duì)該內(nèi)容的同意替換，正確。A項(xiàng)是對(duì)于文段背景部分的描述，排除。C項(xiàng)中的“私利”在原文無(wú)從體現(xiàn)，排除。D項(xiàng)“參與公共事務(wù)”與原文強(qiáng)調(diào)的不一致，屬于主體錯(cuò)誤，排除。故正確答案為B。