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筆試科目為：行測+申論

國家公務(wù)員面試形式為：結(jié)構(gòu)化+無領(lǐng)導(dǎo)小組面試。

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10月13日公務(wù)員|村官|(zhì)交通執(zhí)法沖刺班開課（2天 行測+申論）

申論熱點(diǎn)：家長群減負(fù)需要約法三章

樂恩教育教學(xué)部 葛 琴

背景：

第34個教師節(jié)來了!不少學(xué)生和家長們都在今天向老師們道了聲“辛苦”?？扇缃?，老師們的辛苦程度似乎又增加了不少?，F(xiàn)在，家長微信群已經(jīng)成為老師課外工作的重要陣地。不過，本用于方便家長和學(xué)校溝通的渠道，已成為老師的隱形負(fù)擔(dān)，不少老師感嘆：“自從進(jìn)了微信群，每天都是家長會!”(9月10日《中國新聞網(wǎng)》)

事件情況：

班主任吐槽：家長群信息一直在刷屏

在北京一所中學(xué)當(dāng)初中班主任的劉明，覺得自己最近得了“手機(jī)恐懼癥”。這是因為，他的微信總有點(diǎn)不完的未讀信息。原來，這些成指數(shù)上升的聊天記錄，都來自劉明所在的班級家長群?！坝袝r候發(fā)一條學(xué)校通知，家長就轟炸式回復(fù)。一會兒一條，微信一直蹦?！眲⒚鞲锌Ｓ蓄愃平?jīng)歷的，還有在甘肅平?jīng)瞿秤變簣@做老師的趙娟。她告訴記者，老師每天都要在群里把小朋友吃飯的照片、學(xué)校通知等內(nèi)容發(fā)送到家長群里。家長們看到消息后，就會在下面跟風(fēng)回復(fù)“謝謝老師”、“老師辛苦”等客套話?！拔液芨兄x家長們對我工作的支持，但每個家長都發(fā)一句，反而讓后來的家長看不到重要信息了，所以我希望家長們少發(fā)?！壁w娟說。當(dāng)然，這還只是其中一種情況。更讓趙娟郁悶的是，不少家長會在群里發(fā)廣告或者各類點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)抽獎等信息。趙娟說，有時候十多分鐘沒看手機(jī)，再一看微信，未讀消息就過百了。結(jié)果點(diǎn)開看，全是家長們在群里聊些瑣事，或者發(fā)些廣告宣傳。

每天數(shù)十次為家長直播“校園生活”

閑聊的微信轟炸著老師的手機(jī)，但他們的家長群負(fù)擔(dān)還遠(yuǎn)不止這些。“家長放心，寶貝們開始上課啦”、“孩子進(jìn)入午睡時間啦”、“我們在室外玩游戲啦”……這些在幼兒園里平凡不過的日常，陳宏每天都要錄制短視頻，發(fā)送到家長群里。陳宏是南昌市一所幼兒園的班主任，上課之余，她每天花精力最多的事情，就是追著孩子們拍短視頻。

“從孩子進(jìn)園到放學(xué)，從教室里到教室外，我?guī)缀跏歉櫯臄z，一天要在家長群發(fā)至少10個短視頻，讓家長們知道自己孩子在幼兒園里的情況。”陳宏說。但這些工作，很多家長們覺得還不夠?！皼]有在視頻里看到我家孩子”，是群里家長最經(jīng)常給出的反饋。無奈之下，陳宏得專門去找到這位家長的孩子，再拍一個視頻發(fā)給家長看?！叭羰敲Φ念櫜簧希行┘议L就私聊我，說沒看到孩子著急?！标惡暾f，這樣刻意提醒她“現(xiàn)場直播”的微信，隔三差五就會來一波。相比于陳宏，在廣州的黃老師稍微輕松點(diǎn)。她在群里被“赦免”拍視頻，只用不時發(fā)點(diǎn)學(xué)生照片就行。于是，和陳宏一樣，黃老師也得在上課前、學(xué)生午睡時、做課間操的時候拍照片，實時發(fā)送給家長看。“有時候?qū)W生去上體育課，我也要跟著去一趟，給家長拍孩子上體育的場景?！?/span>

分析解決：

綜合老師們的吐槽意見，“家長群”成為其“隱形負(fù)擔(dān)”主要緣于兩個層面：一是信息量太大，讓老師應(yīng)接不暇。也難怪，一位老師要面對幾十個學(xué)生家長，每人提出一個問題就是幾十個問題，觀看微信信息、回應(yīng)家長咨詢都需要時間和精力。正如北京一位初中班主任的坦言：他的微信總有點(diǎn)不完的未讀信息，以至于覺得自己患上了“手機(jī)恐懼癥”。而且鬧不好就有可能冷落和得罪家長。此前曾有報道稱，一位老師因未及時回復(fù)家長在群內(nèi)的發(fā)問而遭到家長毆打。

二是鑒于老師自身的職責(zé)與身份，決定其在“家長群”里的發(fā)聲不可能暢所欲言、痛快淋漓。而必須斟字酌句、慎之又慎。誠如有老師的擔(dān)憂：文字留在微信群里，就成了證據(jù)，每個老師都知道要謹(jǐn)言慎行。盡管這種“認(rèn)真”和“自律”確有必要，但勢必在無形中增加了老師們的心理壓力。

“家長群”是有由老師和家長共同建立的，其目的就是要協(xié)手培育好健康有為的下一代。維護(hù)“家長群”的有序發(fā)聲，規(guī)避其成為“負(fù)擔(dān)群，也同樣需要老師和家長的相互理解、彼此信任、將心比心、相向而行。去年9月，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室下發(fā)了《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》，提出“誰建群誰負(fù)責(zé)”“誰管理誰負(fù)責(zé)”等規(guī)范管理要求。微信家長群一般都由班主任老師建群，班主任老師理當(dāng)擔(dān)負(fù)起管理好這個群的重任。

凡事預(yù)則立?！凹议L群”是由一定對象構(gòu)成的公共聊天空間。防止其成為“負(fù)擔(dān)群”重在約法三章、有規(guī)可循，制定出體現(xiàn)雙方訴求、契合相關(guān)法規(guī)、構(gòu)筑良好秩序的管理規(guī)則。比如，規(guī)定群內(nèi)不得發(fā)任何與班級和孩子無關(guān)的信息，如廣告、投票、紅包等;規(guī)定除確有必要的家長表態(tài)外，應(yīng)力避泛濫庸俗的一味“討好”，切不可將其異化為急功近利的“攀比群”、“馬屁群”;規(guī)定班主任發(fā)送消息后，如無特殊注明要收到回復(fù)，則不必逐個家長回復(fù)等。

當(dāng)然，徒法不能自行。以“規(guī)則”約束發(fā)聲、減輕群友負(fù)擔(dān)，還需家長和老師們的相互監(jiān)督和務(wù)實踐行。為老師減負(fù)，也算是家長送給老師的節(jié)日禮物。