2017國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)-言語(yǔ)理解之語(yǔ)感素養(yǎng)的培養(yǎng)

發(fā)布日期：2016-11-16 作者：樂(lè)恩教育點(diǎn)擊：

國(guó)家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)：2017年國(guó)家公務(wù)員考試公告已經(jīng)發(fā)布>>>點(diǎn)擊查看，報(bào)名時(shí)間在10月15日-24日>>>點(diǎn)擊進(jìn)入快捷報(bào)名入口，照片上傳的要求為（藍(lán)底證件照，jpg格式，20KB以下）；筆試時(shí)間在2016年11月26日-27日。更多國(guó)家公務(wù)員考試信息，請(qǐng)關(guān)注樂(lè)恩教育網(wǎng)站，及時(shí)獲取2017年國(guó)家公務(wù)員考試相關(guān)信息。

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備戰(zhàn)2017國(guó)考-言語(yǔ)理解之語(yǔ)感素養(yǎng)的培養(yǎng)

樂(lè)恩教育公考研究中心馮川

行政能力測(cè)驗(yàn)中言語(yǔ)理解與表達(dá)部分試題是對(duì)公務(wù)員考生所具有的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的一種測(cè)評(píng)，其中的考察的標(biāo)準(zhǔn)是行政工作所要求的一些言語(yǔ)理解與表達(dá)水平，而恰恰這一部分試題就表現(xiàn)出了這一考察特點(diǎn)。言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的題目是將漢語(yǔ)言文字編輯、組合、加工而成，其中，對(duì)語(yǔ)言文字的形象性、隱晦性和模糊性等等，使我們?cè)诮忸}時(shí)不僅要進(jìn)行理性的分析，更要注重宏觀理解及感悟。

國(guó)家公務(wù)員考試題量較大，時(shí)間較短，平均一道題需要在三十秒左右給出答案。特別是遇到模棱兩可的選項(xiàng)，有時(shí)通過(guò)語(yǔ)感即可很迅速地得出正確答案。那么，如何來(lái)提升語(yǔ)感素質(zhì)呢?我們可以從以下幾方面進(jìn)行努力。

(一)形象思維

所謂形象思維，就是需要我們展開(kāi)想象，搜索大腦中與文字有關(guān)的情景，將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^形象的畫面。在平日閱讀文章過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用我們自己的想象去走進(jìn)作品所展現(xiàn)的情景，揣摩作者的寫作意圖以及寓意等等，這樣才有可能挖掘出語(yǔ)言文字有可能暗含和潛藏的情感因子。

(二)順讀語(yǔ)感

古人云：“讀書百遍，其義自見(jiàn)”。反復(fù)閱讀理解是提升語(yǔ)感的最佳策略，通過(guò)誦讀，我們可以練習(xí)提高抓住語(yǔ)言重點(diǎn)的反應(yīng)力、快速理解作者意愿的敏感性以及對(duì)關(guān)鍵字、句的關(guān)注度等能力。這些能力對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)是十分必要的。

(三)意蘊(yùn)思維

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文字是語(yǔ)言的藝術(shù)。”平日閱讀中，我們要注意去理解和體味作者的言外之意、弦外之音。很多試題，例如主觀類觀點(diǎn)題，就需要考生通過(guò)對(duì)某段文字的閱讀，推測(cè)作者主要觀點(diǎn)。很多題目是很難直接從原文中找到正確的答案，這就要求我們?nèi)ンw味、取揣摩。因此，在閱讀文段材料時(shí)，看見(jiàn)一些字句，就需要認(rèn)真研究一番，找出這些字句的意義。

語(yǔ)感素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕的，這就需要我們的堅(jiān)持和努力，在日常的一些交際中，有意識(shí)的去鍛煉語(yǔ)感，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的理解與感悟能力，這將對(duì)語(yǔ)感素養(yǎng)的培養(yǎng)起到一定的正面作用，在公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)部分更上一層樓。