3月14日2020年重慶公務(wù)員考試每日一練：言語理解（題本）

發(fā)布日期：2020-03-13 作者：樂恩教育點(diǎn)擊：

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3月14日2020年重慶公務(wù)員考試每日一練：言語理解（題本）

1.有一位數(shù)學(xué)家說：“很難想象一個(gè)文理不通、錯(cuò)字連篇的人，能把邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來?！敝麛?shù)學(xué)家蘇步青說：“我從小打好的語文基礎(chǔ)，對我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。我還覺得學(xué)好語文對訓(xùn)練一個(gè)人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些，對我后來學(xué)好數(shù)學(xué)都有很大好處?！比藗冑澴u(yù)蘇步青為“數(shù)學(xué)詩人”。

這段文字表達(dá)的是（）

A.即使文理不通、錯(cuò)字連篇的人，也能把數(shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來

B.學(xué)好語文是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件

C.數(shù)學(xué)家用親身體會，明確地指出了學(xué)好語文的重要性

D.贊揚(yáng)了“數(shù)學(xué)詩人”蘇步青的驚人才華

2.去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說了一句話：“這會過去的。”今年，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語文老師還是對他只說了一句話：“這會過去的。”對這段文字理解準(zhǔn)確的是（）

A.語文老師讓李文學(xué)會忘掉一切 B.語文老師不關(guān)心李文的事情

C.語文老師認(rèn)為成功和失敗是一樣的 D.語文老師教誨李文勝不驕敗不餒

3.記得有人說過，一個(gè)人須從古今中外的作家那里去尋找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必萬分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震撼，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流連忘返，樂此不疲，如受春風(fēng)化雨之賜，終獲學(xué)業(yè)大進(jìn)之益。這個(gè)主張闡發(fā)了讀書活動中一條基本規(guī)律。

最能體現(xiàn)這段文字主題的是（）

A.得一新生命，入一新世界 B.找到思想相近之作家

C.尋找和自己性情相近的人 D.流連忘返，樂此不疲

4.隨著老年人口的日益增加，退休費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、福利費(fèi)的支出自然呈上升趨勢，客觀上要求有堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)后盾，而目前全省的人口老齡化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同步，經(jīng)濟(jì)水平滯后大大削弱了社會對老齡人口的承受能力。因此，家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，家庭養(yǎng)老在保證老年人物質(zhì)生活需要的同時(shí)，也有利于老年人的心理健康。

對這段文字理解準(zhǔn)確的是（）

A.老年人口的增加，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.強(qiáng)調(diào)家庭養(yǎng)老的重要性

C.人口老齡化，造成經(jīng)濟(jì)水平滯后 D.增強(qiáng)社會對老齡人口承受能力

5.“此處不留人，自有留人處”給了懶人正大光明的借口，給了懦夫逃避現(xiàn)實(shí)的理由。可殘酷的是，生活不相信借口，競爭沒有理由。換個(gè)環(huán)境不如換個(gè)心情，與其精神勝利，不如自我激勵(lì)。換個(gè)環(huán)境，就像把淡水魚放進(jìn)海里，空間是大了，可是命也危矣。苛求環(huán)境，不如苛求自己，我們改變不了世界，地球不會老圍著你轉(zhuǎn)——除非你是太陽。

最能概括上面文字內(nèi)容的一句話是（）

A.環(huán)境永遠(yuǎn)都不會恰合你意 B.苛求環(huán)境不如苛求自己

C.處處都留人，只是人不在 D.物競天擇，適者生存